Gedurende dit schooljaar wandelt Marieke van Ierschot iedere maand twee dagen mee met de kleuterleerkrachten van een basisschool. Ze kijkt, ervaart...

Lees meer

Leraar zijn Column

Ruimte geven

18 oktober 2023

Stel je voor, je geeft een groep leerlingen een uur de tijd. Met als opdracht: doe iets. Geen verplichting, geen richting. Zou dan die onbevangen...

Lees meer

Opinie Column Whole child development

Toetsen waarbij je je leerlingen welkom heet

18 oktober 2023

Hoe kunnen we in het onderwijs de bredere ontwikkeling van kinderen, leerlingen en studenten inzichtelijk maken? Is er een alternatief voor gestandaardiseerde...

Lees meer

Column Diversiteit en inclusie

Inclusief onderwijs is mooi, maar niet tegen elke prijs

18 oktober 2023

“Inclusief onderwijs” was het onderwerp op de inspiratiedag van het scholenbestuur waar Sjaak van Moorsel en zijn OBS Uilenspiegel...

Lees meer 1

Kwetsbaar zijn is een hele kunst: 'Hoe is het met jou?'

12 oktober 2023

Astrid Ottenheym opende de conferentie 'Toekomsten maken we nu!' van het Samenwerkingsverband PPO-NK. Dat deed ze - door zichzelf als...

Lees meer

Rechtdoen aan verschillen Brede vorming Leraar zijn Interview NIVOZ-podcast

Leraren in opleiding over hun ontwikkeling, hun visie en de onvoorspelbare lespraktijk: 'Moeten we dit wel doen?'

11 oktober 2023

Leraren in opleiding (LIO’s) laten zich in deze NIVOZ-podcast bevragen. Op hun ontwikkeling, hun onderwijsvisie en hun beginnende lespraktijk....

Lees meer

Doos vol Onzekerheid: 'Zou dit, de affectieve leerervaring, ook een plek moeten hebben op een lerarenopleiding?'

11 oktober 2023

Save the date! Op vrijdag 26 januari 2024 is het eindevent van de Doos vol Onzekerheid op De Haagse Hogeschool, onder meer met kunstenaar Merlijn...

Lees meer

Brede vorming Leraar zijn Interview Wereldgericht onderwijzen Whole child development NIVOZ-podcast

Thuis zijn, een verkenning met Michiel de Ronde: ‘Wat betekent thuis als dit onder druk komt, als mens, als professional?’

9 oktober 2023

Sietske Dijkstra zoekt Michiel de Ronde op in het poldergebied van Midden-Delfland om te spreken over het thema ‘thuis zijn’. NIVOZ-podcastmaker...

Lees meer 1

Brede vorming Artikel

Vertrouwen is ‘met zekerheid hopen’ en risico willen lopen

6 oktober 2023

‘Vertrouwen als kernwaarde voor de samenleving van morgen’, is het thema van een nieuwe reeks NIVOZ Onderwijsavonden. Waar hebben...

Lees meer 1

Brede vorming Verslag

Verslag Onderwijsavond Hans Boutellier: over de lerende relatie als kernfunctie van het onderwijs

6 oktober 2023

Wie heeft er nog een touwtje uit de brievenbus hangen of een achterom waarbij de deur open staat? NIVOZ-medewerker Leone de Voogd vroeg het de...

Lees meer

Rechtdoen aan verschillen Brede vorming Leraar zijn Spel, kunst en pedagogiek Wereldgericht onderwijzen Gelijke kansen Diversiteit en inclusie

Van docent naar 'artisteducator': een beweging richting een non-hiërarchische pedagogiek

4 oktober 2023

Met het magazine - Van docent naar artisteducator – neemt ArtEZ University of the Arts niet alleen de eigen mensen mee in de beweging die...

Lees meer 2

Nivoz platform hetkind

Dossiers

Type publicatie

Archief

'Kinderen worden gekenmerkt door optimisme over wat ze ontmoeten' - verslag van een reis naar Reggio Emilia

Wie is hier eigenwijs?

Wat versta je onder wijs?

Van thuiszitter naar ontdekken wat je wilt

De natuur als leraar

Ruimte geven

Toetsen waarbij je je leerlingen welkom heet

Inclusief onderwijs is mooi, maar niet tegen elke prijs

Kwetsbaar zijn is een hele kunst: 'Hoe is het met jou?'

Leraren in opleiding over hun ontwikkeling, hun visie en de onvoorspelbare lespraktijk: 'Moeten we dit wel doen?'

Doos vol Onzekerheid: 'Zou dit, de affectieve leerervaring, ook een plek moeten hebben op een lerarenopleiding?'

Thuis zijn, een verkenning met Michiel de Ronde: ‘Wat betekent thuis als dit onder druk komt, als mens, als professional?’

Vertrouwen is ‘met zekerheid hopen’ en risico willen lopen

Verslag Onderwijsavond Hans Boutellier: over de lerende relatie als kernfunctie van het onderwijs

Van docent naar 'artisteducator': een beweging richting een non-hiërarchische pedagogiek