De bestuurder: ‘Zolang ik betekenisvol kan zijn, zit ik goed’
Sterkt leraren, schoolleiders en betrokkenen bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
Archief
Column
Over de relatie tussen volwassenheid en leiderschap
‘Wil je een goed leider zijn, dan is het noodzakelijk je steeds bewuster te worden, van jezelf en van je omgeving’, schrijft Femmy...
Lees verder
Interview
Richting, ruimte en ruggesteun op het Vathorst College in Amersfoort
Jasmijn Hamakers-Kester is rector van het Vathorst College in Amersfoort: één van de veertien Nederlandse middelbare scholen voor eigentijds...
Lees verder
Column
'Zonder twijfel zet ik de stap en kies ik voor het kind. Ik kies voor onze droom.'
Anita Kraakman is schoolleider van de Willibrordschool in Heiloo. Afgelopen oktober maakte ze een studiereis naar New York en Boston, om te zien...
Lees verder
Column
‘Eerst het kind, dan de leerling’ - uitspraken van Luc Stevens
Op 23 november was Luc Stevens te gast bij de lerarenopleiding van de HAN voor de Educatie College Tour. De uitspraken die hij daar deed werden...
Lees verder
Column
Ruimte in Regels: neem je verantwoordelijkheid als school
Docent Ton van Rijn is een groot voorstander van vernieuwing in het onderwijs. Zo zette hij de Rosmalense school Wittering.nl mede op de kaart....
Lees verder
Column
'Verplicht Wilhelmus of Nachtwacht? Ik stel een alternatief voor'
'Weet je', zei de moeder die tegenover mij zat, 'mijn zoon vertelde dat hij naar je toe moest komen voor een gesprek, het is alweer een tijdje...
Lees verder
Recht doen aan verschillen
Goed huwelijk: pedagogische tact en gepersonaliseerd onderwijs
‘Het goede doen op het juiste moment, óók in de ogen van het kind. Ja maar, wat is het goede? Hoe weet ik of ik het goede doe? En hoe kan ik...
Lees verder
Leider zijn
Identificerend leiderschap
Angst, schaamte en verlegenheid. Het zijn niet de thema’s waarvoor je als schoolleider direct warm loopt. De tegenpolen daarentegen...
Lees verder
Schoolportret
Makerspace WALHALLAb: ‘Zo mooi: kinderen die het gevecht met zichzelf aan durven gaan.’
‘Ik wil jullie iets vertellen. En vragen’, zegt Marco Mout tegen twee jongens van 8. ‘Het is héél cool en ook héél serieus. We gaan een vlot...
Lees verder
Kernpublicatie
Leiderschap in onderwijs (2): de moed om te creëren
In het eerste deel van dit artikel gingen Luc Stevens en Hartger Wssink in op de morele kern van leiderschap in onderwijs. In dit tweede deel...
Lees verder
Kernpublicatie
Leiderschap in onderwijs (1): from value to action
In de dagelijkse ervaring zullen velen beamen hoe belangrijk het is dat een school een goede leider heeft. Al is het maar vanuit een negatieve...
Lees verder
Interview
Portret van schoolleider Janneke Stam: 'De basis van mijn werk zijn de waarden, die ik meekreeg.'
Janneke Stam was van 2002 tot aan 2017 rector-bestuurder van het Montessori College in Nijmegen en Groesbeek. Zij leidde de school vanuit een...
Lees verder
Kernpublicatie
Leren van voorbeelden bij onderwijsverbetering
Proeftuinen: strategie voor onderwijsverbetering?
Dit is het tweede deel van een tweeluik waarin Geert Kelchtermans ingaat op de soorten vragen...
Lees verder
Op de hoogte blijven?
Schrijf je in voor de nieuwsbrief
Schrijf je in voor de nieuwsbrief