Regeneratief leraarschap: een diep doorleefde uitnodiging om bij te dragen aan een wereld waarin alle leven kan floreren.
Sterkt leraren, schoolleiders en betrokkenen bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
Nivoz 
platform hetkind
Online plek met verhalen en artikelen waarin theorie en praktijk van pedagogisch handelen samenkomen
Publicaties
Nivoz Kernpublicaties
Deze verdiepende, wetenschappelijke artikelen vanuit de visie van NIVOZ scherpen het denken van leraren en schoolleiders over hun pedagogische opdracht.
Naar publicaties
Artikel
Kijk naar alle NIVOZ-opleidingen en groeimogelijkheden. Ben jij er het volgend schooljaar ook bij?
De laatste weken voor de zomervakantie worden er weer talloze NIVOZ-trajecten afgesloten op scholen, in teams, op plekken door het hele land....
Lees verder
Leraar zijn
Column
Podcast: Wanneer AI de klas binnenstapt, begint het gesprek pas echt
'Ik wil dat ze weerstand leren aangaan – dáár zit leren.' In de nieuwste aflevering van de NIVOZ-podcast "AI:...
Lees verder
Verslag
Pedagogiek in de lerarenopleiding: 'In het midden van de brug waait het het hardst'
Onlangs vond het EMPO-congres plaats op de Erasmus Universiteit Rotterdam. Studenten van zowel de Rotterdamse Educatieve Master Primair Onderwijs...
Lees verder
Rechtdoen aan verschillen
Brede vorming
Een pedagogische opdracht: ‘Niemand veranderen, alles verandert’
Het eerste congres Muzisch Activisme in het Akoesticum in Ede was een dag vol woorden, beelden en rituelen, vol uitnodiging en kunstzinnigheid....
Lees verder
Verslag
De Utrechtse aanpak: risicovol spelen, hoe kan het wel?
Steeds meer ouders houden hun kinderen nauwlettend in de gaten via speciale ‘kindersmartwatches’, zo bleek vorige maand. Terwijl...
Lees verder
Leraar zijn
Podcast
Merel van Vroonhoven in De Lesboeren: ‘Leren moet context hebben, anders raakt het kinderen niet’.
In deze podcast – de eerste aflevering van De Lesboeren – bezoekt Jasper Rijpma collega-docent Merel van Vroonhoven. Ze ruilde zes...
Lees verder
Platform hetkind archief
Duizenden blogs en artikelen, geschreven door leraren, schoolleiders, bestuurders, onderzoekers en wetenschappers
Op de hoogte blijven?
Schrijf je in voor de nieuwsbrief
Schrijf je in voor de nieuwsbrief