Gepersonaliseerd leren - door Jan Bransen
Sterkt leraren, schoolleiders en betrokkenen bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
Nivoz 
platform hetkind
Online plek met verhalen en artikelen waarin theorie en praktijk van pedagogisch handelen samenkomen
Publicaties
Nivoz Kernpublicaties
Deze verdiepende, wetenschappelijke artikelen vanuit de visie van NIVOZ scherpen het denken van leraren en schoolleiders over hun pedagogische opdracht.
Naar publicaties
Curriculum
Interview
Podcast Alexandra Bronsveld en onderwijs anders: ‘We zijn heel erg getraind in de enen en nullen, in het stapelen van onderwijs.’
‘We zijn volgens mij heel erg getraind in de enen en nullen, in het stapelen van onderwijs,’ vertelt Alexandra Bronsveld in deze...
Lees verder
7
Leraar zijn
Column
De 15-kilometerleerweg, over '100 dagen voor de klas'
De VPRO tv-documentaire ‘100 dagen voor de klas’ doet verslag van de reis van Tim en Nicolaas die in het pre-coronatijdperk 100 dagen...
Lees verder
1
Leraar zijn
Interview
'Ik dacht: misschien moet ik eerst even aandachtig betrokken bij mezelf zijn, voordat ik kan zorgen voor mijn studenten'
Hoe zorg je dat je grip houdt op de situatie terwijl Corona en het in aller haast ingetreden afstandsonderwijs je in feite overkomt? Dat was...
Lees verder
Leraar zijn
Column
Coronablog 11: Storingen zijn vaker niet digitaal maar menselijk
'Op mijn bordje lag iets dat ik niet had besteld. Het kwam van over de schutting. En iedere betrokkene zat bij zichzelf thuis.' Rob...
Lees verder
Brede vorming
Schoolportret
Schoolportret: integraal kindcentrum Mondomijn in Helmond
In Helmond staat integraal kindcentrum Mondomijn: een bijzondere plek voor onderwijs en opvang van kinderen van 0-13 jaar. Maatwerk kenmerkt...
Lees verder
Leraar zijn
Column
Coronamaatregelen op school: ‘Wat een klotesituatie is het toch’
‘Dank je wel, Tess, dat je me even stil liet staan bij hoe ingewikkeld het kan zijn als je 7 bent en probeert het zo goed mogelijk te doen....
Lees verder
Platform hetkind archief
Duizenden blogs en artikelen, geschreven door leraren, schoolleiders, bestuurders, onderzoekers en wetenschappers
Op de hoogte blijven?
Schrijf je in voor de nieuwsbrief
Schrijf je in voor de nieuwsbrief