"De school van je leven. Waar elke les een levensles is" - boekbespreking
Sterkt leraren, schoolleiders en betrokkenen bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
Nivoz 
platform hetkind
Online plek met verhalen en artikelen waarin theorie en praktijk van pedagogisch handelen samenkomen
Publicaties
Nivoz Kernpublicaties
Deze verdiepende, wetenschappelijke artikelen vanuit de visie van NIVOZ scherpen het denken van leraren en schoolleiders over hun pedagogische opdracht.
Naar publicaties
3
Leraar zijn
Artikel
De pedagogische oefenruimte: een plek waar niet het algoritme bepaalt wat telt, maar waar aandacht, nabijheid en twijfel ruimte krijgen
"AI mag ons ondersteunen, uitdagen, prikkelen – maar het mag nooit het kompas worden dat voor ons bepaalt wat goed onderwijs is. Dat...
Lees verder
Artikel
Wat er in zes NIVOZ-onderwijsavonden voorbijkwam: over hoe we elkaar weer kunnen vinden
In het (bijna) voorbije schooljaar hebben we bij NIVOZ zes onderwijsavonden geprogrammeerd, zowel in huis als buitenshuis, op scholen van NUOVO....
Lees verder
Leraar zijn
Boek
Wat is ruimte waard - boekbespreking
Wie als leraar deze boekbespreking van Marjolijn van Heemstra's "Wat is ruimte waard" leest, zal zich mogelijk afvragen: wat moet...
Lees verder
Leraar zijn
Column
Grote broer - voorbeeld
Of je nu leraar bent of grote broer: je hebt een voorbeeldfunctie en die vul je natuurlijk het liefst zo goed mogelijk in. De grote broer van...
Lees verder
Brede vorming
Artikel
Ontvankelijk leren als antwoord op artificiële intelligentie – Het menselijk bewustzijn is niet sneller, maar rijker
Kunstmatige intelligentie ontwikkelt zich met een snelheid die onze onderwijssystemen inhaalt. Wat gisteren nog ondenkbaar leek — taalmodellen...
Lees verder
Leraar zijn
Boek
Panelgesprek “Revolutie in de schoolgang”: frictie, vuur en verkenning
Op woensdag 21 mei organiseerde NIVOZ een symposium rond het met een prijs bekroonde proefschrift Revolutie in de schoolgang van Joris Verheijen....
Lees verder
Platform hetkind archief
Duizenden blogs en artikelen, geschreven door leraren, schoolleiders, bestuurders, onderzoekers en wetenschappers
Op de hoogte blijven?
Schrijf je in voor de nieuwsbrief
Schrijf je in voor de nieuwsbrief