Dit is de leraar die ik ben en dit is waar ik voor sta!
22 april 2016
Krachtige leraren weten waarom ze leraar zijn en wat ze willen bereiken. Zo’n leraar is Caroline Beasley. Zij werkt op The Francis W. Parker...
Lees meer22 april 2016
Krachtige leraren weten waarom ze leraar zijn en wat ze willen bereiken. Zo’n leraar is Caroline Beasley. Zij werkt op The Francis W. Parker...
Lees meer22 april 2016
Een regenachtige dinsdagochtend, Jeffrey (6) zit aan de instructietafel voor een uitleg over de letter ‘l’. Iets later zegt hij: ‘Ik heb het...
Lees meer21 april 2016
Er komt een jongen in de praktijk van Marlies Bras. Hij wil leren hoe hij meer ontspannen kan reageren op anderen. Hij denkt dat Marlies hem...
Lees meer21 april 2016
'Meneer, is het voor een punt?' Het is een vraag die Michiel Santegoeds telkens weer frustreert. Hoe vaak hij in zijn klas ook betoogt dat het...
Lees meer20 april 2016
Eerder deze maand schreef Heleen Iordens al een blog waarin ze beschrijft hoe het gedrag van kinderen iets zegt over dat van de ouders. Ze had...
Lees meer19 april 2016
Docent en auteur Willem de Jong is vooral bekend van zijn boek ‘Het verwende kind syndroom’. Hier bespreken hij en collega Dory Dekkers...
Lees meer19 april 2016
Docent Pascal Cuijpers constateert een grote kloof tussen wat de eindcito meet en wat de toekomstgerichte doelen en verwachtingen zijn in het...
Lees meer19 april 2016
In de loop der jaren voor haar klas, kwam Cindy Verhoek erachter dat meerkeuzevragen misschien wel helemaal niet zo goed kennis toetsten als...
Lees meer18 april 2016
Ido Weijers beweegt zich als hoogleraar Jeugdbescherming actief op het snijvlak van strafrecht, pedagogiek/opvoeding en kinder-/jeugdbescherming....
Lees meer18 april 2016
Uur na uur luisteren naar een bombardement aan informatie op één dag: veel leerlingen willen af van die saaie school en zich juist betrokken...
Lees meer