Zoeken

14 oktober 2015

Als reactie op de uitgebreide plaatsbepaling van het NIVOZ door Luc Stevens bij aanvang van het schooljaar 2014/2015, meldde Frederike de Jong...

13 oktober 2015

‘Twijfels houden je scherp, door het delen ervan kun je elkaar verder brengen.’ Toen docent en mentor Paul Pelle door zijn leerlingen geïnterviewd...

13 oktober 2015

In deel twee van haar essay Wat is kennis? bepaalde Frederike de Jong haar positie ten opzichte van de verschillende kennisvelden waarmee zij...

13 oktober 2015

‘Is er iemand die jonge mensen vertelt hoeveel moed je moet hebben om leerkracht te worden?’ Van het niet-weten maar dat niet durven te zeggen,...

12 oktober 2015

‘Een kind heeft het recht om te onderzoeken of de doelen in zijn leven reëel zijn of niet.’ Kindertherapeut Marlies Bras sprak twee jongens,...

11 oktober 2015

Tijdens het schemeruur loopt bèta-docent Frans Droog door het bos. Zijn zintuigen raken verscherpt, zijn sensibiliteit verhoogd. Hij overdenkt...

10 oktober 2015

‘Vanmorgen toog ik met camera en statief richting school. Ik had al bedacht wat ik wilde filmen en zette de boel klaar. ’ Leerkracht...

9 oktober 2015

Al een half jaar mocht Xandra van Hooff als mentor genieten van Mascha’s glimlach, haar twinkelogen en prettige uitstraling. Het was een...

6 oktober 2015

“Stellen wij wel de juiste vragen? Zijn we bereid onze uitgangspunten te bevragen en mogelijk te herzien?” Dolf van den Berg, emeritus hoogleraar...

6 oktober 2015

'Ik gaf les in een klas waarin een meisje zat dat beweerde dat ze nog nooit een leuk boek gevonden had in de bibliotheek. Ze vond alles stom....