10 januari 2022
‘Vaak denk ik dat ik de kinderen in mijn klas wel iets te leren heb, maar soms ook leren ze mij grote lessen over de kleine dingen van...
Lees meer17 december 2021
Met een ervaringsgerichte en guerrilla-achtige leergang Verdiepende Pedagogiek worden docenten van de Hogeschool Rotterdam uitgenodigd om ‘in...
Lees meer13 december 2021
‘Welk goed onderwijs past bij jou?’, is de vraag die schoolleider Jan Fasen stelt tegen het einde van de onderwijsavond. ‘Begin...
Lees meer1 december 2021
Pieter Boshuizen, docent pedagogiek, reageert op de bijdrage van Jan Bransen op platform hetkind. Hij is het eens met Bransens pleidooi om het...
Lees meer 129 november 2021
'Je ziet hier dat een stamgroepleider een kind helpt zijn draai te vinden met een ander kind. Hier gaat langzaam ontstaan dat de kinderen...
Lees meer24 november 2021
Het werken in grotere ruimtes (domeinen) maakt het mogelijk meer eigenaarschap bij leerlingen én bij leraren te creëren. Die beweging is onderdeel...
Lees meer 117 november 2021
Nora neemt afscheid van haar vader om aan haar eerste schooldag te beginnen. Je voelt als kijker haar angst. Ze wil niet, maar uiteindelijk moet...
Lees meer16 november 2021
Met kinderpsychiater Floortje Scheepers ziet Paul Op Heij – leraar in Zutphen - verbanden tussen de onderwijspraktijk en het handelen in...
Lees meer11 november 2021
Het meritocratisch model heeft grote gevolgen voor het zelfbeeld van mensen en voor de sociale samenhang tussen en binnen groepen. We zien de...
Lees meer8 november 2021
‘Als we het niet zouden doen zoals we het nu doen, dan trek je het met deze jongeren niet. Het is zó'n problematische doelgroep,...
Lees meer 2
