'Door af te gaan op wat je denkt te zien, mis je de werkelijkheid'
27 februari 2015
Xandra van Hooff wéét, beseft en voelt dat de jongeren waar ze mee werkt haar niet aardig hoeven te vinden. Maar ze voelt, beseft en ervaart...
Lees meerArchief
Opinie
‘Het land spreekt nu over goedgekeurde antipestprogramma’s, in plaats van over kinderen die op hun leraren moeten kunnen rekenen'
27 februari 2015
Recent uitte Kinderombudsman Marc Dullaert zijn ongenoegen over de aarzeling op scholen en bij leraren om wetenschappelijk bewezen antipestprogramma’s...
Lees meerAusbildung versus Bildung: Leren voor een beroep vindt nooit 'los' plaats
26 februari 2015
'Als je alleen maar afgaat op kranten en tv, dan kun je gemakkelijk de indruk krijgen dat onderwijs steeds meer een toetsfabriek aan het worden...
Lees meer
Opinie
Passend Onderwijs, bestuurlijke drukte en de dagelijkse realiteit: 'Het kind staat niet of nauwelijks op de agenda'
26 februari 2015
Het is lastig om als bestuurder - vanuit de verantwoordelijkheid voor goed onderwijs voor elk kind - zoveel tijd te moeten stoppen in het herstellen...
Lees meer
Rechtdoen aan verschillen
Opinie
Creatief denken: ‘Op zoek naar het tweede, juiste antwoord’
23 februari 2015
Het vermogen om je oordeel uit te stellen is een voorwaarde voor creatieve processen. Zij ligt tevens ten grondslag aan elke respectvolle interactie...
Lees meer
Rechtdoen aan verschillen
Column
'Werken met Toon’ biedt zoveel moois
23 februari 2015
Marlies Bolsius ontdekt dat goede relaties blijvend zijn. Toon verliet haar school zes jaar terug, nu staat hij weer op de stoep. ‘Juf, wilt...
Lees meer
Column
Didactische handvatten
'Jouw verhaal raakt pas als het driedimensionaal is'
23 februari 2015
Het overbrengen van een boodschap met een verhaal is moeilijker is dan je zou denken. Niet omdat het verzinnen zo moeilijk is: de werkelijkheid...
Lees meer
Interview
Vlinderwijsschool: 'Holististisch identiteitsontwikkeling, hoe ziet dat er in de concrete praktijk uit?'
23 februari 2015
Onderwijs op de Vlinderwijsschool in Antwerpen draait om holistische identiteitsontwikkeling. Kinderen ontdekken hier, en leren expressie te...
Lees meer
Opinie
Didactische handvatten
Veranderen van binnenuit: 'Wat mij helpt als ik mijn slavendrijver stil wil krijgen...'
22 februari 2015
Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne: ‘Van wie moet dit?' Irritante vraag. En de kans is groot dat het antwoord luidt:...
Lees meer'Leraren die handelingsverlegenheid in hun dagelijkse praktijk ervaren. Leraren die zelf vragen hebben. Leraren die willen leren…'
22 februari 2015
Riaan Lous maakt een begin met een professionele leergemeenschap Leren voor het leven, met ActieOnderzoek rondom de handelingsverlegenheid die...
Lees meer
Opinie
'Als elke leerling een kunstenaar is, bestaat er geen mislukking en is tegelijkertijd niets af'
22 februari 2015
In het artikel "All Students Are Artists" beschrijft Linda Nathan de betekenis van kunst voor het onderwijs- en leerproces van jonge mensen....
Lees meer
Column
Column over Frits de muis en ontkoppeling
22 februari 2015
Koen Steeman vertelde aan zijn klas het verhaal van Frits de muis.Een muis die alleen maar erbij wilde horen, maar daartoe net iets verder ging...
Lees meer
Verslag
Opinie
NIVOZ-lezing Herman Wijffels in 2006: 'We hebben elke flinter talent nodig'
21 februari 2015
Al in 2006 pleitte Herman Wijffels voor 'aanzienlijke veranderingen om ons onderwijs te laten voldoen aan de eisen van de 21e eeuw.'...
Lees meer
Column
Opinie
'Geen lastig kind, rotklas of zeurouder... Maar 100% verantwoordelijk, altijd!'
20 februari 2015
Dat kind dat jou uitscheldt Die ouder die steeds zeurt Die klas die niet wil luisteren Die directeur die jou op je huid zit Die collega...
Lees meerLeren is proces waarmee je anderen in jezelf opneemt, zegt Guus Kuijer
20 februari 2015
Guus Kuijer ontving in 2012 de Astrid Lindgrenprijs, wereldwijd de grootste bekroning voor kinder- en jeugdliteratuur. In een artikel in d Belgische...
Lees meer