Hoogbegaafdheid: mythes en uitdagingen
22 maart 2015
Tijl Koenderink vertelt over zijn zoektocht naar wat 'leren leren' betekent. Hoe manifesteert zich dat? Als bijna drop-out vroeg Tijl zich af,...
Lees meer22 maart 2015
Tijl Koenderink vertelt over zijn zoektocht naar wat 'leren leren' betekent. Hoe manifesteert zich dat? Als bijna drop-out vroeg Tijl zich af,...
Lees meer21 maart 2015
Hij zei dat in reactie op mijn ‘Zo, de hele zaal is zen’, wat ik riep na een mindfulness-oefening voor 300 man. We waren buren op een avond van...
Lees meer21 maart 2015
De authenticiteit van Mr. Kanamori, zijn oprechtheid en zijn visie op onderwijs, is een voorbeeld voor veel leraren. Marianne Nijmeijer werd...
Lees meer21 maart 2015
Prof. dr. Joseph W.M. Kessels sprak op 30 maart 2012 de oratie uit met als titel 'Leiderschapspraktijken in een professionele ruimte'. Dat deed...
Lees meer21 maart 2015
Caroline Munters is moeder, remedial teacher en kindercoach. Ze deelt tweewekelijks een verhaaltje, op zaterdagochtend. Een korte gedachte, op...
Lees meer21 maart 2015
Marijke van Amersfoort bezocht als schoolleider een lezing van Dr. Beate Letschert in Driebergen. De schrijfster van het boek 'Dennis, de...
Lees meer20 maart 2015
‘Om van thuis en school een (organisch) geheel te maken,’ schrijft Robert Mienstra uit Almere, ‘is het noodzakelijk dat de ouders in de keuken...
Lees meer20 maart 2015
Creativiteit vormt de basis van ons innovatieve denken en staat hoog in het vaandel van vaardigheden voor de 21ste eeuw. Als we het belangrijk...
Lees meer20 maart 2015
Onlangs pleitte in Frankrijk de Minister van Onderwijs, Najat Vallaud-Belkacem, ervoor om minder nadruk op cijfers te leggen in Franse scholen....
Lees meer20 maart 2015
‘Mam, ik wil vandaag niet naar school!’ De zoon van Mieke Michiels - zes jaar – komt ermee, ook voor zijn moeder geheel onverwacht. Gelijk geeft...
Lees meer