Bouwstenen voor breedvormend onderwijs, zonder voorschrijvend te zijn
16 februari 2024
Wat vraagt het van leraren, scholen, en het opleiden van leraren om breedvormend onderwijs te verzorgen voor álle kinderen, vanuit een...
Lees meer 216 februari 2024
Wat vraagt het van leraren, scholen, en het opleiden van leraren om breedvormend onderwijs te verzorgen voor álle kinderen, vanuit een...
Lees meer 213 februari 2024
Stijn Sieckelinck schoof aan bij de Dokhuis-dialoog: Leren van thuiszitters. Een avond waarin er vanuit verschillende rollen werd gedeeld over...
Lees meer 228 januari 2024
Hoe geeft mijn handelen op de best mogelijke manier vorm aan de pedagogische idealen die ik en mijn team voor staan? In het Atrium van de Hogeschool...
Lees meer11 januari 2024
Jacqueline Eikholt werkt ruim dertig jaar met veel enthousiasme op de Nijmeegse Jenaplanschool Nicolaasschool. Verwondering in ere houden is...
Lees meer 110 januari 2024
Verbinding en verbondenheid, wat is het verschil? Leraar en onderzoeker Haitske de Visser gaat in op de actiegerichtheid van verbinding en laat...
Lees meer10 januari 2024
Wereld genoeg in Deventer. Je hebt er de IJssel met zijn uiterwaarden, de oude straatjes uit de tijd van de Hanze en Erasmus. Toch merkte De...
Lees meer21 december 2023
'Niemand is neutraal, iedereen heeft een bepaalde kleur in wat hij/zij doet', stelt hoogleraar levensbeschouwelijke vorming en lector...
Lees meer4 december 2023
In de Apologie van de school – een boek uit 2012, maar nog even betekenisvol - proberen Jan Masschelein en Maarten Simons een alternatief...
Lees meer22 november 2023
Wie is de leraar in tijden van ChatGPT? Wat is de school nu Artificial Intelligence zich meer en meer in onderwijs nestelt? Remco Pijpers...
Lees meer8 november 2023
Slechts 17% van de Nederlandse docenten geeft aan zich goed voorbereid te voelen op het lesgeven in een cultureel diverse of meertalige klas....
Lees meer