Het pedagogische moment en de plicht tot weerstand
2 maart 2016
Op maandag 4 april 2016 vonden er bij stichting NIVOZ in Driebergen twee bijeenkomsten plaats rond de boekpresentatie van het vertaalde boek...
Lees meer2 maart 2016
Op maandag 4 april 2016 vonden er bij stichting NIVOZ in Driebergen twee bijeenkomsten plaats rond de boekpresentatie van het vertaalde boek...
Lees meer26 oktober 2015
Het is een veelgehoorde analyse: onderwijs kampt met het probleem dat de overdracht van contextloze en daardoor betekenisloze kennis niet langer...
Lees meer21 oktober 2015
In de praktijk van opvoeding en onderwijs is er een groeiende behoefte aan betekenisvolle pedagogische theorie. In de afgelopen decennia is de...
Lees meer3 september 2015
Kutjuf. Het floept er bij Daan uit, als hij de gymzaal van de juf moet verlaten. Mieke Derikx stelt haar eerste reactie uit. Maar komt erop terug...
Lees meer 311 juni 2015
"Yesterday is history, tomorrow is a mystery, today is a gift. That is why it's called present." Op dag twee van de conferentie...
Lees meer2 juni 2015
Wat kan mindfulness betekenen voor het onderwijs? Achtereenvolgens bespreekt Hartger Wassink wat mindfulness is, wat we hierover weten uit...
Lees meer24 mei 2015
Leraar Erwin de Vos bezocht een conferentie Mindfulness in gezin en onderwijs. Hij kreeg er bevestigd waar het voor hem om draait in het contact...
Lees meer 118 mei 2015
Het Comenius in Capelle a/d IJssel (VO-school) ontving in september 2012 de afgelopen week overleden Toshiro Kanamori. De Japanse leraar...
Lees meer9 juni 2014
Max van Manen (1942) vertrok als jongeman naar Canada met het werk van M.J. Langeveld (e.a.) in zijn koffer. Daar heeft de fenomenologie hem...
Lees meer 22 juni 2014
. . . aldus Geert Bors die in 2014 het boek Weten wat te doen wanneer je niet weet wat te doen van Max van Manen voor het NIVOZ vertaalde. In...
Lees meer26 mei 2014
In het boek ‘The tact of teaching’ zet de van oorsprong Nederlandse pedagoog Max van Manen zijn visie uiteen over het pedagogisch...
Lees meer19 mei 2014
Max van Manen (1942) is emeritus professor onderwijskunde en pedagogiek aan de universiteit van Alberta (Canada). Internationaal wordt hij erkend...
Lees meer7 mei 2014
Soms zijn de inzichten van een niet-pedagoog van groot belang voor het denken over opvoeding en onderwijs. In het geval van de politiek denker...
Lees meer26 februari 2014
‘Je mag overal binnenlopen, ze weten er van’, zegt directeur Herre van de Waerdt. Hierdoor aangemoedigd loop ik even later een willekeurige...
Lees meer