2 juni 2018
Gérard Zeegers schreef een verhaal waarin hij stilstaat bij de waarde en betekenis van het spel voor een opgroeiend kind en de implicaties...
Lees meer30 mei 2018
Welke plaats heeft verwondering in het curriculum van de school? En in hoeverre is er ruimte voor onderbrekingen in het dagelijkse lesrooster?...
Lees meer29 mei 2018
Als de leerprestaties van kinderen tegenvallen, stelt de omgeving doorgaans veel in het werk om daarin verandering te brengen. Maar lang niet...
Lees meer29 mei 2018
Afscheid nemen van zes leerlingen die je dierbaar zijn. Docent Baltus van Laatum ervoer het tijdens de eindexamenuitreiking op zijn...
Lees meer28 mei 2018
Stan heeft er lang over nagedacht en heeft het, in overleg met zijn mentor, aan de klas verteld: hij is homo. Nu Stan vandaag niet op school...
Lees meer27 mei 2018
‘We moeten niet alleen hoop houden, maar ook (praktische) utopisten blijven – dat wil zeggen: de organisatie van en het handelen...
Lees meer26 mei 2018
Vandaag verscheen het zesde e-book van NIVOZ, met als titel 'Waar krijgt de persoon aandacht in jouw les?' De voorbije maand deden we...
Lees meer25 mei 2018
Rob Martens toont zich verontwaardigd bij het lezen van de Staat van het onderwijs, de rapportage van de Onderwijsinspectie waarin opmerkelijk...
Lees meer 324 mei 2018
Op de website van het Montessori Lyceum Flevoland staat: ‘Ons streven is om in het onderwijs – binnen de mogelijkheden van elk individueel...
Lees meer24 mei 2018
Anniek Verhagen kent de problematiek van het leraarschap in het vo. Veel leerlingen voor je neus, weinig tijd om contact te maken. Docenten richten...
Lees meer
