Onze legitimatie
5 maart 2018
We bieden in onderstaand overzicht een aantal theorieën, afgeleid van praktijkonderzoek, met een link naar een artikel op het NIVOZ-platform.
Lees meer5 maart 2018
We bieden in onderstaand overzicht een aantal theorieën, afgeleid van praktijkonderzoek, met een link naar een artikel op het NIVOZ-platform.
Lees meer9 februari 2018
'Een spreekbeurt kun je niet doen voor een ander. Dat is leren. De pijn van een knie kapotvallen, kun je niet overnemen. Ook daar zit leren....
Lees meer28 januari 2018
Wat doe je als een scholier een foute opmerking maakt over joden of Marokkanen? Wat zeg je als een leerling roept dat alle buitenlanders het...
Lees meer20 januari 2018
Terwijl ‘meten is weten’ de huidige onderwijspraktijk diepgaand bepaalt, geeft Koen Wessels gehoor aan de roep om meer persoonsvorming....
Lees meer12 januari 2018
‘Een goede leraar is een autoriteit maar niet autoritair, lees ik bij zowel Biesta als Meirieu. Wat betekent dat voor mij?’, vraagt bètadocent...
Lees meer11 januari 2018
De veronderstelde tegenstelling tussen klassikaal en vernieuwend onderwijs bestaat niet, schrijven Hartger Wassink en Claire Boonstra...
Lees meer2 januari 2018
In de 'Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is...
Lees meer 16 december 2017
Een duiding van het maatschappelijk perspectief op volwassenheid ‘Waar staan wij nu’, zo opent het refrein van het lied van Stef...
Lees meer27 november 2017
De Synergieschool in Roermond wijkt behoorlijk af van wat de meesten zien als ‘traditioneel’ onderwijs. Waarom al deze moeite? Waarom...
Lees meer22 november 2017
‘Met een paar reisgenoten ben ik in de kleuterklas (groep 1 en 2) van Ms Cereescia Sandoval, een heel bijzondere leerkracht. In al haar...
Lees meer