Examples of practice: clips and interviews
25 oktober 2018
Each session of the symposium Unfolding Human Potential (Driebergen, feb 2017) started with examples of inspiring practices. We were invited...
Lees meerZoeken
293 resultaten.Audiotracks/transcripts of academic experts
25 oktober 2018
Here you can find al the audio-tracks (and some transcripts) from the international symposium Unfolding Human Potential, which took place on...
Lees meerVideotalks of participants
25 oktober 2018
During the symposium Unfolding Human Potential, Catherine Pluys (L4WB) take short interviews with participants. They spoke about their impressions...
Lees meer
Leraar zijn
Verslag
Tijd voor pedagogiek in de lerarenopleiding
19 oktober 2018
Op vrijdag 12 oktober vond het uitverkochte symposium ‘Tijd voor pedagogiek in de lerarenopleiding’ plaats aan Hogeschool De Kempel...
Lees meer
Leraar zijn
Wetenschap
'Pestalozzi was geen modelpedagoog, maar ook daarin kunnen we misschien van hem leren'
16 oktober 2018
Johann Heinrich Pestalozzi beziet het kind in zijn context. Hij beschouwt het als een geheel: een geheel van hoofd (kennen), hart (gevoel)...
Lees meer
Curriculum
Wetenschap
Hannah Arendt en de school als tussenruimte: 'Onderwijs is er niet om de wereld te verbeteren, maar om cultuur door te geven.'
10 september 2018
In de 'Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is...
Lees meer
Leraar zijn
Interview
Wereldgericht onderwijzen
Leraar zijn in relatie (1): de leerling zien als actor, als subject
3 juli 2018
Docenten en hun praktijk: ‘Ik ben bezig op mijn vakgebied, maar intussen help ik ze vaardig te worden in zelfsturing’ Wie is eigenaar...
Lees meer
Leraar zijn
Column
'Leerlingen stellen me op de proef en dwingen me tot afleggen van verantwoording'
27 juni 2018
De eindtermen vormen de uitgangspunten van het vakonderwijs. Niet alles voelt even zinvol, weet docente Inge Spaander, maar het geeft niet. 'We...
Lees meer
Opinie
Van frietjes naar de keuze voor een mootje zalm
21 juni 2018
Werken met ‘de weektaak’ moet kinderen de ruimte geven zelf verantwoording te dragen over hun werk. Ze leren plannen, het kan zorgen...
Lees meer
Rechtdoen aan verschillen
Wetenschap
Toetsrevolutie: naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs
5 juni 2018
Formatief toetsen is hot. In plaats van toetsen te gebruiken als beoordeling van het leren, worden toetsen juist ingezet...
Lees meer