Uitdaging: hoe maken we les of activiteiten voor 'spijbelaar' relevant?
12 januari 2012
We zijn op de goede weg wanneer het onderwijs uitdagend is en de opdrachten complex, wanneer onze leerlingen allerlei vaardigheden en kennis...
Lees meer12 januari 2012
We zijn op de goede weg wanneer het onderwijs uitdagend is en de opdrachten complex, wanneer onze leerlingen allerlei vaardigheden en kennis...
Lees meer20 december 2011
Martine Delfos was in januari 2011 te gast bij het NIVOZ. Hieronder een videofragment uit haar lezing. Zij sprak vanuit het thema 'Communiceren...
Lees meer2 december 2011
“Wij hebben kritische ouders veel extra’s te bieden,” zegt Lou Brouwers, directeur van het IJburg College. Vijf jaar terug startte hij met een...
Lees meer29 november 2011
Rien van den Heuvel pleit voor integratie van minder-begaafden en begaafden leerlingen. 'Als de bollebozen het goed doen, dan slepen ze ook...
Lees meer15 november 2011
Sieneke Goorhuis-Brouwer sprak duidelijke taal bij de onderwijsavond van het NIVOZ op 9 november. Voor- en vroegschoolse educatie in taalontwikkeling?...
Lees meer10 november 2011
In 2010 kreeg Harvardonderzoeker Tony Wagner een uitnodiging om mee te denken hoe het Finse onderwijssysteem nog beter kan worden. Nóg beter?...
Lees meerFreek Wevers, Alexandra Broussard en Werner Wijsman willen een Agoraschool starten in Amsterdam. Een vernieuwende VO-school volgens het Agoramodel. Beluister in dit gesprek wat hen drijft en hoe zij dit voor zich zien.
Naast dit verhaal, is meer informatie ook te vinden op: www.agoranow.nl.
In deze podcast vertelt Freek Wevers over het bordspel ‘We Own The School’. Het doel van dit spel is een gesprek op gang brengen over ‘eigenaarschap van leren’ en hoe de school dat kan bevorderen. Leerlingen en docenten zijn meer gemotiveerd als zij eigenaarschap ervaren. Het spel is dus een instrument om het eigenaarschap binnen de school in gang te zetten en te vergroten. Freek Wevers vertelt wat dit spel inhoudt en hoe je het op jouw eigen school kan spelen.
12 december 2024
Goed onderwijs dient aan te sluiten bij de pedagogische behoefte van álle leerlingen. Adversity – zoals armoede, uitsluiting...
Lees meer13 april 2023
De vraag wat kennis is en hoe wij leren, voert terug op ons perspectief op mens en wereld (ontologie). Met dat perspectief begint het vormgeven...
Lees meer