In gesprek met Maarten Stuifbergen. Maarten is leraar, directeur/bestuurder, onderwijshart, lerarenopleider, en nog zoveel meer. Twee jaar geleden heeft hij de succesvolle docu “Iedereen is leraar” gelanceerd. Tijd om hem te bevragen wat hem, en het onderwijs, al deze perspectieven oplevert.
Karim Amghar maakt radicalisering en polarisatie bespreekbaar. Karim doet dit als MBO-docent, lerarenopleider, moderator, gespreksleider en columnist. Zijn boek ‘Van Radicaal naar Amicaal’ komt komend jaar uit en zal hij te zien zijn in een TV-programma over dit onderwerp. In deze podcast vertelt Karim wat hem drijft en hoe hij radicalisering en polarisatie bespreekbaar weet te maken.
Vier jaar geleden is een aantal leerkrachten aan basisschool De Willibrord gestart met mindfulness trainingen. Aanleiding hiervoor was de ervaren werkdruk. Vanwege de positieve resultaten is een aantal leerkrachten aandachttrainingen aan de kinderen gaan geven.
Nu hebben de aandachtstrainingen een vaste plek in het curriculum gekregen en is deze school de tweede mindfulness school in Amsterdam. Zo wordt op De Willibrord een plek gecreëerd voor iedereen die met aandacht wil leren, werken en opvoeden.
Ellen Scheermeijer (directeur) en Mirjam Blok (leerkracht en aandachtstrainer) vertellen waarom, wat en hoe ze aandachtstrainingen geven aan ieder kind.
De academisch geschoolde leraar is een toevoeging aan elk schoolteam. Afgestudeerd student Ruben Dingemanse en docent Marije Groos vertellen over de meerwaarde van de combinatie tussen wetenschap en praktijk. Wat is de meerwaarde van een academische juf of meester voor de leerling?
Het lerarentekort vraagt een andere vorm van onderwijs. Haico van Velzen, Trainee bestuurder Stichting Westelijke Tuinsteden te Amsterdam, vertelt hoe hij wil breken met huidige paradigma's binnen het onderwijs. Tijdens de opening van het Leidse Education Fieldlab (LEF) vertelt hij wat hem drijft.
Hoe zorg je ervoor dat leerlingen betrokken blijven bij je les? Hoe ontwerp je positieve lessen met meer effect? Hoe haal je het beste uit jezelf en de leerling? Actieve werkvormen zorgen ervoor dat elke ontmoeting een leermoment kan zijn. Stefan Stoeken en Sasja Dirkse vertellen in deze podcast hoe zij scholen helpen om deze vragen in energieke leermomenten om te zetten.
De Haagse stichting Lucasonderwijs publiceerde het boek 'Lucasonderwijs en de kunst van het veranderen'. Met dit boek willen zij scholen die de ambitie hebben hun onderwijs eigentijds in te richten, concrete voorbeelden en handvatten bieden. In deze podcast vertellen drie (mede)schrijvers Rosa du Pre, Koos Eichhorn en Frans Schouwenberg meer over het boek, de achtergronden en de rest.
Nederlandse kinderen lezen steeds minder. In deze podcast vertellen Marieke Deinum en Marja van den Hurk over het belang van lezen en het beluisteren van verhalen voor de brede ontwikkeling van kinderen én volwassenen. Ook vertellen ze over hoe je lezen aantrekkelijk kunt maken binnen je klas of school.
